本文来源：周玲，王烽.生成式人工智能的教育启示：让每个人成为他自己[J].中国电化教育，2023，（5）：9-14. *摘要* 人工智能时代，技术的革新给包括教育在内的社会各行各业不断带来深刻的影响。以ChatGPT为代表的生成式人工智能，成为推动人类进步的聪明的工具，给学校教育教学活动效率和质量的提升带来了机遇与挑战，同时也引发了对于培养什么样的人、如何培养人等教育本质性问题的反思。ChatGP

本文来源：杨欣.基于生成式人工智能的教育转型图景——ChatGPT究竟对教育意味着什么[J].中国电化教育，2023，（5）：1-8+14. *摘要* 在ChatGPT掀开的科技盛宴中，生成式人工智能可以启发的远不只是教育转型的方法选择、技术方案和应用场景，还包括它作为“智慧工具”可以为教育擘画的转型图景。一方面，基于生成式人工智能的教育转型之所以令人向往，关键在于它能赋予教育人机协同、知识突破、

本文来源：https://zhuanlan.zhihu.com/p/597586623 ChatGPT出现后惊喜或惊醒了很多人。惊喜是因为没想到大型语言模型（LLM,Large Language Model）效果能好成这样；惊醒是顿悟到我们对LLM的认知及发展理念，距离世界最先进的想法，差得有点远。我属于既惊喜又惊醒的那一批，也是典型的中国人，中国人善于自我反思，于是开始反思，而这篇文章正是反思的

本讲座大纲：ChatGPT概述 05:00ChatGPT技术 11:30问题与思考 41:30结论 56:50

【基本信息】 课程名称 ： 教育信息化发展研究 课程创新作品名称： 《生成式人工智能的教育应用》 课程创新作品类型： 教学设计案例 【案例简介】 《教育信息化发展研究》是面向教育技术学系三年级学生的一门专业基础课程，该课例《生成式人工智能的教育应用》为该课程第8讲“教育信息化发展趋势”的一部分，力图使学生了解生成式